Вуз: Тюменский государственный университет
Тип практики: НИР, НИП
Место проведения: Кафедра Университета (учебного заведения)
Специальность: Специальное (дефектологическое) образование
Курс: 4 курс
Кол-во страниц: 38 страниц
Тип практики: НИР, НИП
Место проведения: Кафедра Университета (учебного заведения)
Специальность: Специальное (дефектологическое) образование
Курс: 4 курс
Кол-во страниц: 38 страниц
Содержание отчета
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ШКОЛА ОБРАЗОВАНИЯ
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА»
Выполнил
обучающийся 4 курса,
________________ группы
(подпись) (ФИО)
Руководитель практики
(подпись) (ФИО)
Тюмень
2025
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 10
3.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 12
3.2 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМПРИССИВНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ 16
3.3 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЭМПРИССИВНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ 21
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Винарская, Е. Н. Нейролингвистический анализ звуковой стороны речи / Е. Н. Винарская. – Москва: Наука, 1971. – 204 с.
2. Волкова, Л. С. Логопедия: Учебник для вузов / Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. – 5-е изд. – Москва: Владос, 2009. – 703 с.
3. Гуровец, Г. В. Детская логопатология: онтогенез и клиническая систематика / Г. В. Гуровец. – Москва: В. Секачев, 2018. – 320 с.
4. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Москва: Просвещение, 1990. – 239 с.
5. Ковшиков, В. А. Моторная алалия: коррекционно-развивающее обучение / В. А. Ковшиков. – Санкт-Петербург: Каро, 2006. – 160 с.
6. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста / А. Н. Корнев. – Санкт-Петербург: Речь, 2006. – 380 с.
7. Левина, Р. Е. Нарушения речи и письма у детей / Р. Е. Левина. – Москва: АРКТИ, 2005. – 224 с.
8. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с моторной алалией / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. – Санкт-Петербург: Союз, 2001. – 192 с.
9. Малофеев, Н. Н. Современные проблемы логопедии: теория и практика / Н. Н. Малофеев, О. С. Никольская. – Москва: Просвещение, 2015. – 256 с.
10. Правдина, О. В. Логопедия / О. В. Правдина. – Москва: Просвещение, 1973. – 272 с.
11. Филичева, Т. Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. – Москва: Гном-Пресс, 1999. – 128 с.
12. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи / С. Н. Цейтлин. – Москва: Владос, 2000. – 240 с.
13. Шаховская, С. Н. Развитие речи в онтогенезе и дизонтогенезе / С. Н. Шаховская // Дефектология. – 2003. – № 4. – С. 3–10.
14. Шохор-Троцкая, М. К. Коррекция сложных речевых расстройств / М. К. Шохор-Троцкая. – Москва: Эксмо, 2007. – 352 с.
15. Ястребова, А. В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов / А. В. Ястребова. – Москва: Аркти, 1999. – 120 с.
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ШКОЛА ОБРАЗОВАНИЯ
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА»
Выполнил
обучающийся 4 курса,
________________ группы
(подпись) (ФИО)
Руководитель практики
(подпись) (ФИО)
Тюмень
2025
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 10
3.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА 12
3.2 ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭМПРИССИВНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ 16
3.3 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ЭМПРИССИВНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ 21
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Винарская, Е. Н. Нейролингвистический анализ звуковой стороны речи / Е. Н. Винарская. – Москва: Наука, 1971. – 204 с.
2. Волкова, Л. С. Логопедия: Учебник для вузов / Л. С. Волкова, С. Н. Шаховская. – 5-е изд. – Москва: Владос, 2009. – 703 с.
3. Гуровец, Г. В. Детская логопатология: онтогенез и клиническая систематика / Г. В. Гуровец. – Москва: В. Секачев, 2018. – 320 с.
4. Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Москва: Просвещение, 1990. – 239 с.
5. Ковшиков, В. А. Моторная алалия: коррекционно-развивающее обучение / В. А. Ковшиков. – Санкт-Петербург: Каро, 2006. – 160 с.
6. Корнев, А. Н. Основы логопатологии детского возраста / А. Н. Корнев. – Санкт-Петербург: Речь, 2006. – 380 с.
7. Левина, Р. Е. Нарушения речи и письма у детей / Р. Е. Левина. – Москва: АРКТИ, 2005. – 224 с.
8. Лопатина, Л. В. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста с моторной алалией / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. – Санкт-Петербург: Союз, 2001. – 192 с.
9. Малофеев, Н. Н. Современные проблемы логопедии: теория и практика / Н. Н. Малофеев, О. С. Никольская. – Москва: Просвещение, 2015. – 256 с.
10. Правдина, О. В. Логопедия / О. В. Правдина. – Москва: Просвещение, 1973. – 272 с.
11. Филичева, Т. Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. – Москва: Гном-Пресс, 1999. – 128 с.
12. Цейтлин, С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи / С. Н. Цейтлин. – Москва: Владос, 2000. – 240 с.
13. Шаховская, С. Н. Развитие речи в онтогенезе и дизонтогенезе / С. Н. Шаховская // Дефектология. – 2003. – № 4. – С. 3–10.
14. Шохор-Троцкая, М. К. Коррекция сложных речевых расстройств / М. К. Шохор-Троцкая. – Москва: Эксмо, 2007. – 352 с.
15. Ястребова, А. В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов / А. В. Ястребова. – Москва: Аркти, 1999. – 120 с.